jueves, 31 de mayo de 2012

HANAI Y TAWHAKI

Era un día soleado, y había una carrera de canoas. Hanaí que era una mujer que vivía en el cielo se puso a contemplar la carrera, y vio a un hombre con su piel de un color rojizo y se enamoró.


Hanaí bajo del cielo a ver al ganador de piel rojizo que se llamaba Tawhaki y a enamorarlo.


Hanaí no quiso volver al cielo y se quedó con Tawhaki a vivir. Tawhaki y Hanaí hicieron un trato, de que si se quedaba embarazada y fuese niña lo cuidaría ella y si fuese niño lo cuidaría Tawhaki.


Hanaí se quedó embarazada. Pasado nueve meses Hanaí tuvo una hermosa niña que Tawhaki prometió cuidar todos los díaa.


Cuando Tawhaki tuvo una niña la llevo a la fuente para limpiarle sus excrementos y como era novato puso una cara extraña. Hanaí se enfadó mucho y se fue.

Hanaí le dijo a Tawhaki:
-Si quieres buscarme ve al cielo pero para subir sube por una parra. Debes de tener en cuenta de que si te agarras de sus ramas te caerás y para no caerte sube por el tronco y me encontraras.


Tawhaki y su hermano se fueron a buscar la parra. Resultaba que la planta la refugiaba su abuela y le dijo:
Si vienes a subir al cielo ahora es muy tarde ven mañana al amanecer y te dejaré subir.


Llegó el amanecer del otro día y Tawhaki y su hermano empezaron a subir por la parra. Cuando ya estaban un poco arriba el hermano de Tawhaki se agarró sin querer a una rama y empezó a balancearse.


Tawhaki siguió solo y llego al cielo. Tuvo que recorrer un camino y la encontró. Tawhaki le dijo:
-Perdón
y ella le perdonó y volvió con el a la tierra.

  ¡FIN!

Realizado por: Naomy Vargas Guzmán
Revisado por: Cristina Díaz Pérez.


UN VIAJE AL CIELO


UN VIAJE AL CIELO
Había una vez una Diosa llamada Hanai, que vivía en el cielo, aunque se enamoró de un mortal.
Un día bajó a la Tierra y se casó con el joven.
Tuvieron una hija y como el hombre no se acostumbró al olor de su excremento se enfadó y se fue la mujer con la niña al cielo.
Con ayuda de su hermano subió pero el pariente se cayó aunque el joven siguió su camino y recueró a su mujer.

FIN    Realizado por:

Diego García Campoy

HANAI Y TAWHAKI


HANAI Y TAWAKI

Había una vez una mujer llamada Hanai que vivía en el cielo, y frecuentemente observaba la Tierra. Un día vio a un hombre al que le adoraban todas las mujeres, casi le trataban como a un dios. Bajó a la Tierra para verlo mejor y saber como era.

Al bajar, lo vio y se conocieron. Su nombre era Tawhaki, el hombre creía que era una mujer normal y corriente, de la Tierra, y poco a poco fueron conociéndose hasta que se enamoraron. Estaban tan enamorados que decidieron casarse.

Varios meses después, la mujer se quedó embarazada, y acordaron cuidar muy bien al niño, pero entre los dos. Hanai propuso lavar por primera vez al niño ella, de esa manera se iban turnando para que uno no se cansase y el otro siguiera cuidándolo.

Cuando nació el niño, Tawhaki no sabía como cuidarlo adecuadamente, entonces Hanai se enfadó con él porque no cumplió su pacto, y subió al cielo para seguir su vida nada ajetreada y continuar observando a las personas de la Tierra tranquilamente, sin ninguna solo preocupación, y ella sola.

Tawhaki estaba muy deprimido por lo que ocurrió con Hanai, y no sabía qué hacer con el niño porque él no sabía como cuidarlo y darle su educación adecuada, además él solo era muy difícil cuidarlo, necesitaría otra persona para eso.

Estaba tan desconsolado, que decidió subir al cielo para pedirle mil disculpas, pero el problema estaba en que no sabía cómo subir. Se encontró con una bruja y plantó una parra gigante, que llegaba hasta las nubes, y más arriba todavía.

Para subir por la parra, le acompañó su hermano pequeño, y ya estaban preparados para subir, con mochilas y varias cosas metidas en ellas, por si se quedaban alguna noche subiendo hasta el cielo donde estaba Hanai.

Al llegar arriba, se encontraron con Hanai, le dio sus mil disculpas, y curiosamente la mujer le perdonó amablemente. Y colorín colorado, esta historia ha terminado.
FIN

Realizado por: María Martínez Bedmar
Revisado por: Daniel Gálvez Vilar 5ºA

CUENTOS DE ENERO


LOS CUENTOS DE ENERO

  • Asignatura: Esta asignatura es de LENGUA.
  • La temporización: En elaborar este trabajo tardemos unas semanas.

  • Descripción: Trata de inventar una historia y no ponerle el nombre para que la profesora nos diese un ficha y pusiéramos de quien creíamos que era la historia
  • Como se realiza: Se realiza inventando una historia en el portátil, después lo escribíamos en un folio para que la profesora corrigiese si le faltaba puntos, comas, exclamaciones...En tercer lugar le pusimos imágenes de internet. Y por ultimo subimos al cuento al blog sin ponerle el nombre. Pasado unos días la seño nos dio un papel, en el que teníamos que poner al lado de cada título de quien creíamos que era la historia

  • Evaluación:Este trabajo se evaluaba en la expresión escrita y en el orden de las cosas.

  • Opinión personal: Este trabajo fue muy divertido y entretenido y me gustaría volver a repetirlo.

    Realizado por: Naomy Vargas Guzmán

LÍNEA DEL TIEMPO


LÍNEA DEL TIEMPO

ASIGNATURA:
Es de artística

TEMPORALIZACIÓN:
Lo hicimos en el 3er trimestre

DESCRIPCIÓN:
Es un trabajo de lo que nos ha pasado cada año y lo representamos en dibujos con su explicación .Se lo presentamos cada uno a la señorita y a los compañeros.

COMO SE REALIZA:
1º Hacemos los dibujos en unos cuadritos pequeños que nos da la seño.

2º Cuando terminamos los dibujos los pasamos a pilot y los coloreamos.

3º Cogemos 2 tiras,en la primera ponemos lo años y la segunda se pega en el centro de la cartulina.

4º Pegamos los dibujos y hacemos unas rayas que va desde el año hasta el dibujo.

5ºPonemos nuestro nombre con letras dobles y lo recortamos.

EVALUACIÓN:
Este trabajo lo hacemos,lo presentamos y la seño le pone nota.

MI OPINION PERSONAL:
Me ha gustado hacer este trabajo porque sabemos lo que le ha pasado a los compañeros y porque nos entretiene.
                                                                           REALIZADO POR:Carlos Ortiz Gil.

miércoles, 30 de mayo de 2012

DICTADOS



    Dictados
  • ASIGNATURA:
    Es una asignatura de lengua.
  • TEMPORALIZACIÓN:
    Se realiza durante todo el año .
  • DESCRIPCIÓN:
    Tienes escribir en dictado en un oppen office
    Después debes buscar los sustantivos, verbos y adjetivos que tiene el dictado.
  • CÓMO SE REALIZA:
    Buscando el dictado en el libro de Lengua y luego buscando los sustantivos, los verbos y por último los adjetivos.
  • EVALUACIÓN:
    Lo hemos hecho toda la clase y luego lo subimos a Plataforma Eleven.
  • OPINIÓN PERSONAL:
    A mi me gusta porque aprendemos lo que son los sustantivos, los verbos y los adjetivos.

martes, 29 de mayo de 2012

TEATRO "EL DRAGÓN"

El próximo jueves, a las 18,30 horas representaremos la obra de teatro:

"EL DRAGÓN"

Aquí os mostramos sus personajes:


Y aquí podéis ver fotos de la representación que hicimos a los "peques" del cole.

A ellos les gustó, a nosotros también, 
especialmente el final

LOS PLATOS


LOS PLATOS
  • ASIGNATURA:
    Su asignatura es Plástica.
  • TEMPORALIZACIÓN:
    Es un trabajo que hemos hecho en el tercer trimestre y ahora los venderemos en el mercadillo.
  • DESCRIPCIÓN:
    Es un trabajo que tienes que echarle unos productos en el plato que compras y elegir un papel.
  • COMO SE HACE:
    Primero, cuando compras el plato,eliges el papel que más te gusta y se lo pegas, le echas un líquido y al día siguiente se lo vuelves a echar, luego; con una esponja le echas un tipo de crema amarilla que se lo echas al todo el plato. Finalmente esperas al día siguiente y ya tienes el plato hecho.
  • MATERIAL:
    Crema, líquido, esponja, plato y servilletas.
  • EVAULACIÓN:
    Compramos el plato, le pegamos las servilletas y le echamos los productos.
  • OPINIÓN PERSONAL:
    Me ha gustado mucho hacer este trabajo porque te entretienes haciéndolo y porque se queda muy bonito y se lo vendes a la gente para que lo tenga.

Realizado por:
Marina Navarro Torres.

LA CAJA PARLANCHINA



La caja parlanchina

  • ASIGNATURA:
    Es una actividad de la asignatura de lengua

  • TEMPORIZACIÓN:
    Lo hicimos en el primer trimestre y en el segundo trimestre.

  • DESCRIPCION:
    Es un trabajo individual. Primero tienes que continuar una historia sobre que un niño o una niña se encuentra una caja y dentro halla un ser extraño. Tienes que escribirlo en el ordenador y al final tienes que pasarlo al blog de quinto sacalenguas.
  • COMO SE REALIZA:
    Primero lo copiamos en un borrador 
    Segundo la seño no lo corrige 
    Tercero lo subimos al blog y al final lo leemos en clase.

  • EVALUACIÓN:
    Lo ha hecho toda la clase lo subimos al blog y lo leímos a toda la clase.

  • OPINION:
    Me ha parecido muy divertido porque te lo inventas tú en vez de los demás.
    REALIZADO POR:
    Rubén Martín Cid


HISTORIAS DEL SAIZ SANZ


HISTORIAS DEL SAIZ SANZ

  • ASIGNATURA:
    Es una actividad de lengua y plástica.

  • TEMPORALIZCIÓN:
    Es una actividad que realizamos entre el segundo y el tercer trimestre.

  • DESCRIPCIÓN:
    Es una actividad que se realiza en parejas que consiste en construir una historia y dar dos opciones para que otros dos compañeros la continúen fijándose en las opciones, así hasta conseguir 101 historias.

  • COMO SE REALIZA:
    Tienes que fijarte en el título que te dan para hacerla bien.
    1º tienes que hacer un pequeño texto basándote en el título.
    2º hacer un dibujo según el texto.
    3º tienes que poner las dos opciones para continuar la historia.
    4º Colocarla en los pasillos
    5º Hacer un libro para la biblioteca

  • EVALUACIÓN:
    Esta actividad se hace en parejas y la subimos al blog de las historias del Saiz Sanz.

  • OPINIÓN PERSONAL:
    Esta actividad me gusta mucho porque es buena para trabajar en grupo y es una actividad interesante.
    La estamos realizando niños y niñas de todo el colegio, aunque nosotros la coordinamos.

LAS RESEÑAS


LAS RESEÑAS
  • Asignatura:
Lengua
  • Temporalización:
Todos los trimestres
  • Descripción:
Todos los viernes nos cogemos un libro de la biblioteca, hacemos el resumen y al final del trimestre escogemos el que más nos haya gustado y el resumen lo pasamos al ordenador y lo colgamos a nuestro blog.
  • Cómo se realiza:
Se hace un resumen, se pasa al ordenador y se sube al blog.

  • Evaluación:
Por cada resumen, la seño nos pone un positivo.
  • Opinión personal:
Yo creo que está muy bien porque leemos libros, ganamos positivos y nos divertimos.

Realizado por:
Baldo Sagarra Lenguasco

CONSTRUYENDO HISTORIAS


CONSTRUYENDO HISTORIAS

  • ASIGNATURA:
Es de lengua

  • TEMPORALIZACIÓN:
Lo empezamos en el 2º trimestre

  • DESCRIPCIÓN:
Es un blog en el que participan varios países,y hay que hacer entre todos mil y una historias de los protagonistas Jorge y Natalia.

  • CÓMO SE REALIZA:
Un grupo de entre 2 y 5 personas hacen la continuación o el final de una historia que ha empezado o continuado otros niños/as, y así hasta hacer mil y un finales para cada historia, que tiene varias continuaciones. 
Cada historia sigue una pautas: algunas son diálogos, otras descripciones, otras finales... Pero todas tienen que tener entre 60 y 90 palabras. 
En algunos casos se hacen vídeos con marionetas o personas para una continuación de una historia (o final), y suelen quedar muy chulos.

  • EVALUACIÓN:
Al terminarlo, se lo enseñan a su maestro/a para que lo corrija y lo suba al blog.

  • OPINIÓN PERSONAL:
Me encanta esta actividad porque participa muchísima gente de distintos colegios y países, y te inventas lo que sigue o termina, y me gusta mucho inventar textos. 
También me encanta hacer vídeos, ya que en esta clase ha ocurrido que nos han mandado un encargo de vídeo muy divertido, y me lo pasé genial haciéndolo.

Realizado por:
María Martínez Bedmar

Historias a trés


HISTORIAS A TRES

  • Asignatura:
    Lengua
  • Temporalización:
    Lo realizamos en el 2ª trimestre
  • Descripción:
    Es una historia que inventamos y después otros 2 la seguían así lo realizábamos 3.
  • Como se realiza:
    1ª Inventábamos una historia.
    2ª Ponemos la historia en folio y en portátil
    2ª Se la dábamos aun compañero y entonces el hacía el relleno.
    3ª Se la dábamos a otro compañero y el acaba la historia.
    4ª Después entregamos la historia ha la maestra.
    5ªNos la corrige y el que acabó la historia la sube al blog después intenta adivinar quien empezó la historia

  • Evaluación:
    La maestra nos lo corrige.

  • Opinión personal:
    Me ha divertido hacer este trabajo por que me ha gustado intentar adivinar quien era y también por que me ha gustado la idea de inventar la historia

    Realizado por: Jean Pool Tamayo Mendoza

lunes, 28 de mayo de 2012

la presentación de los juguetes


La presentación de los juguetes

  • ASIGNATURA: 
     Plástica y Lengua.

  • TEMPORALIZACIÓN: 
     Lo hicimos en el 1º trimestre.

  • DESCRIPCIÓN:  
    Teníamos que enseñarle a nuestros compañeros los juguetes de nuestra infancia.

  • COMO SE REALIZA 
    1º.Tomabamos fotos a nuestros peluches o juguetes favoritos .
    2º. Las fotos las pasábamos al ordenador mediante un pen drive.
    3º. Poníamos las fotos en un programa para hacer presentaciones.
    4º. Escribíamos como se llamaba el juguete, en que año nos lo regalaron y si hacía falta quien nos lo regaló. Se puede cambiar el tipo de letras. También el las letras y en el fondo de pantalla se elije el color que quieras.
    5º.Le pusimos efectos a las diapositivas y para que pasara solas le pusimos una aplicación que se llamaba efecto de pase de página.

  • EVALUACIÓN:
    La seño nos hace exponerlo y luego nos lo evalúa

  • OPINIÓN PERSONAL:
     Me ha gustado hacer el trabajo porque fue la primera vez que aprendimos a hacer presentaciones.
Realizado por:
Sofia Castrillón Trejos

Experimentos



Experimentos

  • ASIGNATURA:
    Es una asignatura de conocimiento del medio.

  • TEMPORALIZACIÓN:
    Lo hicimos en el 2ºtrimestre.

  • DESCRIPCIÓN:
    Es un trabajo que tienes que buscar algún experimento fácil de hacer. 
     Después tienes que decírselo a la seño que tienes un experimento, rellenas una ficha con los datos, la hipótesis de trabajo...
     Por último lo presentas.

  • CÓMO SE REALIZA:
    Primero tienes que hacer un borrador. Después cuando ya tienes hecho el borrador, ya puedes hacer el experimento delante de todos. 
     Finalmente tienes que pasar el borrador en cartulina con dibujos repasados con pilot y coloreados y hacer una presentación sobre el experimento.

  • EVAULACIÓN:
    Nos pusimos en una mesa y hicimos el experimento.

  • OPINIÓN PERSONAL:
    Me ha gustado hacer esta actividad porque he aprendido cosas nuevas por ejemplo cosas nuevas de la gravedad.


Realizado por: Pablo Moreno Mirallas.

LAS FÁBULAS


LAS FÁBULAS
  • Asignatura:
    Es una actividad de Lengua

  • Temporalización:
    Durante el tercer trimestre.

  • Descripción:
    Las fábulas son un texto literario.

  • Cómo se realiza:
    1.-La seño abrió un enlace que estaba en la wiki de quinto 2009 donde estaban varias clases de formas literarias:cuentos,teatros y fábulas .
    2.-La seño pinchó en fábulas
    3.-De la forma que estábamos sentados nos fue repartiendo las fábulas que había:El pájaro herido,la cigarra y la hormiga,la cabra y el asno.
    4.-Teníamos que contar con nuestras palabras la fábula que nos había tocado.
    5.-Después de contarla,en un Open Office con nuestras palabra le insertábamos un imagen que simulara un personaje o la historia. Esto se hace dándole a insertar,luego a imagen y después a partir de archivo.
    6.-En clase la subimos a google docs donde le dábamos a a subir y seleccionamos la fábula,luego le dábamos a compartir en la web.
    7.-Al final cada uno presentó la fábula con su moraleja y le íbamos puntuando en una ficha.

  • Evaluación:
    Puntuando en una ficha,escribiendo la moraleja y los personajes.

  • Opinión:
    Me ha gustado porque hemos aprendido algunas moralejas y fábulas que no sabíamos.
    Realizado por: Miguel Ángel Sances Navarro.

PROYECTOS


PROYECTOS

  • ASIGNATURA:
Es de todas las asignaturas

  • TEMPORALIZACIÓN:
Lo empezamos en el 3º trimestre

  • DESCRIPCIÓN:
Son trabajos que tienes que resolver individualmente o en pareja.

  • CÓMO SE HACE:
Primero escoges el proyecto que quieres hacer, y se lo comentas a la profesora. Después, ella te da la ficha indicada o tú la imprimes, aunque en algunos casos no hay ficha, y también tienes que rellenar una ficha con la descripción y demás. Luego, haces la ficha del proyecto y la otra.

  • EVALUACIÓN:
Haces una presentación, rotafolios u openoffice en el que pongas el proyecto, las actividades y el texto de la ficha complementaria (la de la descripción, proceso...) Finalmente lo expones en la clase y la maestra lo evalúa.

  • OPINIÓN PERSONAL:
Me gusta muchísimo esta actividad, a parte de que me encanta hacer presentaciones, además cuando nos toca con otra persona vamos aprendiendo un poquito más a trabajar en pareja, y eso me encanta. Los proyectos que hay son divertidos, y me gustan mucho.

Realizado por:
María Martínez Bedmar

domingo, 27 de mayo de 2012

EXCURSIÓN A ALMERÍA

En abril, los alumnos/as de quinto realizamos una salida a Almería dentro del programa "Cuidemos nuestra costa", aunque es un poco tarde, aquí están algunas fotos

EXPOSICIÓN SOBRE LAS POSIDONEAS



VISITA AL PUERTO ( pesquero, deportivo y comercial)



Desayuno, parque, exposición sobre LOS BOSQUES y regreso

viernes, 25 de mayo de 2012

UN MILLÓN DE HUELLAS


UN MILLÓN DE HUELLAS

  • ASIGNATURA:
    Es una actividad de Lengua.

  • TEMPORALIZACIÓN:
    Se tarda 1 hora y media aproximadamente.

  • DESCRIPCIÓN:
    Es una historia que está empezada y nosotros la terminábamos

  • CÓMO SE REALIZA:
    Se continúa la historia cuando la acabas le pones una foto y se lo enseñas a la maestra.
    Se sube al blog y finalmente lo presentamos a todos los compañeros.

  • EVALUACIÓN:
    La maestra nos hace exponerlo y así nos lo evalúa

  • OPINIÓN PERSONAL:
    La verdad me ha gustado porque me gustan las historias interesantes, divertidas. de miedo.... Y me encantaría hacerlo de nuevo




Realizado por:
Jean Pool Tamayo Mendoza

LOS COMENTARIOS


LOS COMENTARIOS

  • ASIGNATURA:
Es una actividad de lengua.

  • TEMPORALIZACIÓN:
Es una actividad que se hace durante todo el año y es individual.

  • DESCRIPCIÓN:
    Primero hay que meterse en el blog de quinto para hacer un comentario después te vas a un openoffice y escribes tu opinión sobre ese cuento o dibujo.
    Despues te aseguras de que la opinión este sin faltas de ortografias le das a copiar y mas tarde te vas al blog y en el recuadro le das a pegar y te sale tu comentario y luego tu le das a vista previa y acontinuación a publicar y al final hasta que tu seño te diga de que no tienes falta de ortografía te lo publica ella.

  • CÓMO SE REALIZA:
    Tu le das a vista previa y despues a publicar y al final hasta que tu seño te diga de que no tienes falta de ortografía te lo publica ella.

  • EVALUACIÓN:
    La seño lo evalua que cuando ella mire el blog mirará si la frase no tiene faltas de ortografia y si no tiene te pone un positivo por cada comentario que hagas bien.

  • OPINIÓN PERSONAL:
    Esta actividad me ha parecido muy bien porque así mejoramos la ortografia y así conseguimos mas positivos.

REALIZADO POR:
ALEJANDRO SIMÓN CRUZ.

LIBRO VIAJERO


LIBRO VIAJERO

  • ASIGNATURA: 
     Es una actividad de Lengua y Plástica.

  • TEMPORALIZACIÓN:
    Se hizo en el primer trimestre.

  • DESCRIPCIÓN
     Consiste en hacer un cuento clásico o una versión de él.

  • COMO SE HACE: 
    Lo 1º que mando la señorita fue elegir un cuento clásico, porque eso es lo que estábamos dando. Se podía hacer ese cuento o una versión. 
    Cuando lo tuviéramos hecho en el borrador, se entregaba a la señorita para corregirlo.
     Después, la señorita nos lo daba corregido para hacerlo bien con un dibujo, en otra hoja, siguiendo varias pautas.
    Luego, se lo entregábamos a la profesora, y los compañeros de ética lo corregían, poniendo al final del cuento lo que se podía mejorar y la nota.
    Al final, la señorita Trini los junto todos convirtiéndolo en un libro viajero, para que todas las familias pusieran que les ha parecido.

  • EVALUACIÓN: 
    Se evaluaba por escrito y oral: el cuento y al leer el comentario de sus padres.

  • OPINIÓN PERSONAL: 
    Me gustó mucho porque se lo mandamos a las familias y a todos les gustó mucho.

jueves, 24 de mayo de 2012

DOS VÍDEOS GRACIOSOS

Aquí os dejo con unos vídeos graciosos: Marina Navarro Torres ;)

HANAÍ Y TAWHAKI


La leyenda de Hanaí

Erase una vez una chica llamada Hanaí que vivía en el cielo. De vez en cuando la chica se asomaba para ver la Tierra y se enamoró de un chico. Un día bajó del cielo y conoció al chico que le gustaba, que se llamaba Tawhaki. Él decía que sería su futura esposa y se casaron y eran muy felices porque estaban muy enamorados.

Hanaí se quedó embarazada y tuvieron una niña llamada Punga. Hicieron un trato, que era que tenían que cuidar a la niña los dos juntos, turnándose. Pasaron los días y Tawhaki no cuidaba a la niña y Hanaí estaba decepcionada porque habían hecho un trato, estaba tan decepcionada que se fue al cielo con Hanaí sin que Tawhaki se diera cuenta.

Tawhaki estaba preocupado y se fue a buscarla. Le dijo a su hermano que le acompañara, porque iban a visitar a una anciana que hacía brujería para poder encontrar a Hanaí y que le disculpara.

La anciana se llamaba Tahiri y era la abuela de Tawhaki y de su hermano. Les dijo que tenían que subir por una parra pero que tenían que subir por una parra, que estaba duro porque si subían por las hojas se caerían, y así lo hicieron.

Subieron y subieron hasta que llegaron al cielo y se encontraron a Hanaí. Tawhaki fue corriendo a por ella y le pidió disculpas. Hanaí le perdonó porque el decía que era un padre sin experiencia y no sabía hacer muchas cosas con los bebés y porque le echaba de menos. Al final terminaron muy felices.
FIN

Realizado por:
Sabina Richards Fernández.

Revisado por:
Pablo Rafael López Bonillo